关于进一步深化高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的若干意见.doc
关于进一步深化高校教师党支部书记 “双带头人”培育工程的若干意见 鄂组通〔2015〕36 号 各市(州)委组织部,各高等学校党委: 2013 年省委决定实施高校教师党支部书记“双带头 人”培育工程,这是着眼于加强党对高校的领导,推动 高校各项事业发展作出的重要决策。近两年来,在省委 的领导下,各高校党委坚持立德树人主题,大力选拔“党 建带头人、学术带头人”担任教师党支部书记,教师党 支部书记队伍素质不断提高,教师党支部的创造力、凝 聚力和战斗力不断增强,高校师生员工对党的理论认同、 政治认同、情感认同不断扩大。同时,与全面推进从严 治党的新形势,高校内涵式发展的新任务,加强和改进 高校宣传思想工作的新要求,以及广大教师员工的新期 待相比,高校教师党支部书记“双带头人”培育工程还 存在一些不适应、不符合的问题。为进一步深化高校教 师党支部书记“双带头人”培育工程,更好发挥高校教 师党支部书记在加强基层党组织建设、立德树人和教学 科研等方面的骨干带头作用,现就有关问题提出以下意 见。 一、扎实推进高校“党建带头人、学术带头人”担 1 任教师党支部书记全覆盖 各高校要进一步优化教师党支部设置,在以院 (系)、内设的教学、科研机构建立党组织的基础上,根 据高校组织结构、管理模式、学科设置、办学形式的新 变化,及时在学科组、课题组、科研团队、创新团队、 重点实验室等建立党组织,创新党组织设置形式,健全 党组织体系。要对教师党支部书记配备情况进行全面排 查摸底,对不是由“双带头人”担任党支部书记的,分 析原因,制定具体选派计划,结合党支部换届,及时消 除“空白点”,原则上要在 2015 年底实现党员学术骨干、 学科带头人担任教师党支部书记全覆盖。要严把教师党 支部书记任职资格关,将政治素质放在首位,把政治素 质过硬和教学科研业内公认统一起来,严格按照思想政 治素质好、党务工作能力强、学术科研能力强的“一好 双强”标准,选派教师党支部书记。教师党支部书记原 则上应具有副高级以上专业技术职称或者博士研究生学 历学位,一般应兼任本单位行政职务,提倡兼任行政主 职。重点抓好哲学、社会科学等学科党支部书记队伍建 设,着力把政治坚定、学养深厚、有较大影响的教师党 员选配到党支部书记岗位上来。要完善选任方式,开阔 选人视野,打破院系、专业、年龄、资历等限制,不拘 2 一格选人用人。教师党支部书记任期内应保持相对稳定, 院(系)党委(党总支)调整教师党支部书记,应先征 得高校党委组织部的同意。 二、着力提升高校教师党支部书记队伍思想政治素 质 认真贯彻落实省委办公厅《关于贯彻落实 〈2014-2018 年全国党员教育培训工作规划〉的实施意 见》(鄂办发〔2014〕50 号),坚持分级负责、分类实施, 加强教师党支部书记的任前培训、示范培训和集中培训。 省委高校工委每年至少举办一期示范培训班,各高校每 年至少组织一次集中轮训,教师党支部换届后应及时对 新任教师党支部书记进行任职培训。坚持以党的十八大、 十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲 话精神为重点,以党章、党纪党风党史为基本内容,把 社会主义核心价值观融入全过程,加强教师党支部书记 理想信念教育、政治纪律和政治规矩教育、法律法规教 育,进一步增强教师党支部书记的政治意识、责任意识、 阵地意识、底线意识,始终保持正确的政治方向。把高 校党校作为教师党支部书记培训中的主渠道、主阵地, 发挥高校哲学社会科学育人功能,充分挖掘哲学社会科 3 学课程的思想政治教育资源,构建多层次、多渠道的教 育培训体系。采取“书记讲给书记听”,请优秀党支部书 记现身说法等形式,提高教育培训的吸引力和感染力。 要拓宽老师党支部书记培训渠道,确保教师党支部书记 每年至少参加一次校级以上集中培训,年度累计培训时 间不少于 56 学时。 三、充分发挥高校教师党支部及党支部书记引领意 识形态和促进教学科研发展的骨干作用 认真落实教师党支部书记在引领意识形态和促进教 学科研中的职责,把握好学术研究无禁区、课堂教学有 纪律原则,严肃处理公开抨击党的领导,攻击社会主义 制度,歪曲党史国史等不良言行。建立舆情收集、整理、 分析和报告机制,及时掌握教师思想动态,对倾向性、 苗头性问题,旗帜鲜明,敢抓敢管,敢于亮剑。针对教 师党支部的特点和类型,加强分类指导,对思政类教师 党支部书记,重点指导在强化思想引领、坚定政治信念, 加强青年教师和大学生思想政治教育方面发挥作用;对 理科类教师党支部书记,重点指导在推进教学科研、加 强学术交流,培养应用型人才方面发挥作用;对文科类 教师党支部书记,重点指导在开展理论研讨、组织社会 4 实践,提升大学生人文素养方面发挥作用;对课题组、 实验室、实践基地教师党支部书记,重点指导在攻克学 术难题、形成科研成果方面发挥作用,把教师党支部建 设成为牢牢把握高校思想舆论的阵地和促进教学科研发 展的高地,形成教书育人、实践育人、科研育人、管理 育人、服务育人的工作格局。积极推行教师党支部及党 支部书记结对联系学生社团党支部、学生班级活动,充 分发挥教师党支部对学生党支部及学校群团组织的示范 带动作用。 四、不断激发高校教师党支部书记履职尽责的内在 动力 真正重视关心高校教师党支部书记,为他们开展工 作创造良好环境。深入推进“两访两创”活动,学校党 委会(常委会)成员、党委职能部门负责人、院(系) 党委(党总支)成员要联系教师党支部书记,定期与教 师党支部书记谈心谈话,加强人文关怀和心理疏导,及 时帮助他们解决实际问题,使他们安心工作,愉快服务。 要切实保障高校教师党支部书记政治、经济待遇,教师 党支部书记参与讨论决策本单位重要事项,教师党支部 书记的党务工作计入工作量,比照课时给予津补贴,并 形成制度性规定。建立动态管理机制,高校党委组织部 5 门每年要对教师党支部及书记履职情况进行分析评估, 建立履职情况档案,对表现优秀、群众公认的教师党支 部书记实行重点培养,对不称职的教师党支部书记及时 进行调整。定期开展优秀教师党支部书记评选表彰活动, 大力推介宣传他们的先进事迹,营造良好的氛围。 五、切实加强高校教师党支部书记“双带头人”培 育工程的组织领导 实施高校教师党支部书记“双带头人”培育工程, 是立足我省高等教育长远发展,解决高校党建工作突出 问题采取的一项战略性举措。各高校党委要精心谋划, 认真实施,把高校教师党支部书记“双带头人”培育工 程列入重要议事日程,每年至少进行一次专题研究。院 (系)党委(党总支)要定期听取教师党支部工作情况 汇报,对软弱涣散党支部进行及时整顿。要把实施高校 教师党支部书记“双带头人”培育工程纳入高校党建工 作责任制,作为党建工作述职、评议、考核的重要内容, 一级抓一级,层层抓落实。要加强教师党支部书记后备 人才培养储备,保证后继有人。要以高校教师党支部书 记“双带头人”培育工程为切入点,加强理论研究,不 断探索创新,提高高校党建工作整体水平。 各高校每年要对高校教师党支部书记“双带头人” 6 培育工程进行认真总结,形成专题总结报告分别报省委 组织部、省委高校工委。 中共湖北省委组织部 中共湖北省委高等学校工作委员会 7