理论课程教学大纲模板.doc

三号黑体加粗，居中，下空一行 附件一： 理论教学大纲参考模版 《课程名称》课程教学大纲 课程编码： 同培养方案的课程编码 课程性质： 说明见后注 小 四 号 适用专业： 黑体 学时学分： 小四号宋体 ****** **学时**学分 所需先修课： ****** 编写单位： ******系 编 写 人： ****** 审 定 人： ****** 编写时间： 20 ** 年**月 一、课程说明 小四号黑体，不缩进 小四号 1．课程简介 黑体， 简要描述课程内容、课程在专业学习中的地位、作用及发展状况等。 缩进 2 个字符， 2．教学目标要求 以下同 明确课程的教学目标和基本要求，概括性地提出学生学习该课程后，在思想、知识 层次的 和能力等方面应达到的目标及学习要求。 标题同 3．教学重点难点 阐述本课程的教学重点部分和难点部分。 4．考核方式 明确本课程是考试课还是考查课，考试的形式是开卷还是闭卷，成绩的合成及评分 标准，平时、期中、期末或实践等各教学环节的考核各占总分数的百分比等。 5．学时分配表 小四号黑 体居中 表内填写 内容小四 号宋体 章次 教学内容 第一章 小计 总计 1 理论课 实验（实践） 学时数 课学时数 小四号黑体，不缩进 四号黑体，居中 二、各部分教学纲要 第一章 小 四 号 黑 体， 不 缩 进 *********（**学时） 教学目标 小四号宋体， 首行缩进 2 个字符， 以下同层次的正文同 本章重点 本章难点 小四号黑体，居中 教学内容 第一节 ********** 以下正文为小四号宋体，第一标题小四号黑体，根据学科特点不同，可以选择不同 的排列方式。 注意：一级标题序号用汉字加顿 号，二级标题用括号加汉字，三 一、（小四号黑体，首行缩进两个中文字符（半角状态） ） 级标题用数字序号加点（以前的 （一） （小四号宋体，首行缩进两个中文字符（半角状态）） 模板上用的顿号，此次统一）， 1． 四级标题用括号加数字。所有标 小四号宋体， 首行缩进 2 个字符， 题后不加句号。 （1） （2） 以下同层次的正文同 2． （二） （小四号宋体，首行缩进两个中文字符（半角状态）） 二、（小四号黑体，首行缩进两个中文字符（半角状态） ） 三、（小四号黑体，首行缩进两个中文字符（半角状态） ） 或 第一节 1 （小四号黑体，不缩进） 1.1 （小四号宋体，不缩进） 1.1.1 （小四号宋体，不缩进） ********** 1.1.2 1.2 （小四号宋体，不缩进） 2 （小四黑体，不缩进） 2.1 （小四宋体，不缩进） 2.1.1 （小四宋体，不缩进） 3 （小四号黑体，不缩进) 小四号黑体，不缩进 三、使用教材及参考书 使用教材和参考书按作者、教材名称、版次、出版社所在地、出版社、出版时间顺 序填写，小四号宋体，[体例]如下： 2 使用教材：童庆炳.文学理论课程（第二版）.北京:高等教育出版社,2004. 参考书[体例]如下： 参考书： [1]霍元极.高等代数（第一版）.北京：北京师范大学出版社,2004. [2]【美】理查德·格里格,菲利普·津巴多.王垒,等译. 心理学与生活(第 19 版). 北京:人民邮电出版社,2016. [3] 注意：教材和参考书目的各信息项之间用圆点隔开，不同作者 间用逗号，外国作者前用方括号加国名简称，译者标注在作者 后面。书目的版次写在书名后加括号。出版社前写出版地加冒 号。出版年和出版社之间用逗号，最后用圆点结束。除用于外 国作者的方括号，其他所有标点在西文状态下输入。 编写说明： 1．本大纲原则上全校统一按本参考模式编写。 2．每个项目里的填写说明作为参考，在大的框架统一（尤其是项目名称和顺序要 统一）和版面格式统一的前提下，各系可根据学科的具体情况对填写内容适当修改。 3．本模板页面设置为：A4 纸纵向，页边距上下左右均为 2cm，左侧装订线 1cm，页 码插在页面底端居中，页眉页脚为默认值。正文格式为小四号宋体，行距为固定值 20 磅，手动编号，首行缩进 2 个中文字符。 4．课程性质分为以下几类： （1）通识教育平台的课程性质包括：通识教育必修课程、通识教育任选课程。 （2）专业教育平台的课程性质包括：学科基础必修课程、专业核心必修课程、专 业方向限选课程、专业方向任选课程、教师教育必修课程、教师教育任选课程、综合实 践必修课程。 5．课程编码说明：课程编码严格按培养方案上的课程编码，一门课程可以有多个 编码。 6．本模板中的填写说明、填写要求或标注说明在正式编写时予以删除。 3